Ripetizione e contesto

In che modo il contesto (in senso di volta in volta da definire: storico, fisico e geografico, sociale e culturale, comunicativo, di apprendimento, linguistico ecc.) è coinvolto nei processi di ripetizione? Può lo studio delle ripetizioni offrire strumenti nuovi per indagare la nozione di contesto, e per capire meglio come funziona il contesto di una comunicazione? La ripetizione di un elemento in un nuovo contesto (ricontestualizzazione) produce automaticamente un cambiamento di significato (risemantizzazione)? Secondo quali procedimenti? In che modo ripetizione e ricontestualizzazione sono sfruttate nelle nuove forme di comunicazione?