Ripetizione e frequenza

La frequenza con cui uno stimolo si ripete ha importanti ricadute cognitive, come si è ricordato in apertura. È possibile coniugare questo presupposto generale, che riguarda il funzionamento delle nostre strutture mentali, con i linguaggi specifici attraverso cui ci esprimiamo? In quali fenomeni relativi a testi (sempre in senso lato) con finalità espressive / testi d’uso la frequenza assume un ruolo di rilievo? Quali sono gli effetti della frequenza nei testi indirizzati alla persuasione?